香港社會

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[青少年主日信息]一代宗師(路10:25–37)

青少年主日,透過經課路10:25–37思想青少年成長。經文主體是著名「好撒瑪利亞人」故事,但耶穌講故事脈絡同樣有趣,是上京旅途開初與律法師一場高手對決,從「永生」談到「鄰舍」,反映新舊價值之別。更有趣是,如果對照其他福音書耶穌談「永生」段落,會發現驚人差異。我寫信息時為配合崇拜場景,略去了共觀福音與約翰福音的歷史耶穌問題,只簡單把多元面貌綜… 詳閱

[信仰現場] 我們本該憂戚與共:耶利米書與集體懺悔

但願我的頭為水,我的眼為淚水的泉源, 我好為我百姓中被殺的人晝夜哭泣。 惟願在曠野有旅客的客棧,我好離開我的百姓而去; 因他們全都行姦淫,是行詭詐的一黨。 他們彎起舌頭像弓,為要說謊話; 他們在國中增長勢力,不是為誠信。 他們惡上加惡, 並不認識我。這是耶和華說的。 (耶利米書9:1–3) 總有些時候,哀傷與控訴彼此交織,難分難解。 就像這經文,既為無… 詳閱

講道:關鍵時刻‧關鍵人物(路13:31-35)

大齋期第二主日,兼顧社會關懷主日主題,分享路加福音記耶穌受死亡恐嚇片段,反省身為香港人的社會參與。故事結尾耶穌對白與馬太版本同出一轍,不僅沒「對準政權」,而且更嚴厲指控民眾,認為他們屢次拒絕真話又不知悔改,給人一種印象,耶穌繼承古猶太先知使命,步向悲劇結局,主因不是暴政太強,而是自己人不爭氣!對於福音書原初讀者來說,這不啻給公元70… 詳閱

講道:耶穌的命途(路3:15-17,21-22)

按教會年曆,顯現後第一主日記念耶穌接受洗禮,適逢循道衛理宗受託主日,強調信徒回應上主託付,就透過路加福音經文,包括受洗片段與旅途敘事結構,詮釋耶穌對身份使命的理解,由此反思受託的實踐意義,包括如何在人生限制中,化命運為命途。 2013年1月13日 循道衛理香港堂受託主日中堂崇拜講道 耶穌的命途(路3:15–17,21–22) 今天經文講耶穌受洗,是經典片段,四福… 詳閱

講道:無中生有的信仰(瑪3:1-4)

將臨期第二主日經課瑪拉基書,預告上帝以意想不到方式來臨,並且施行審判。這是安慰抑或「趕客」,端在乎聽者渴求怎樣的上帝。昔日在帝國回歸政策下重建的猶太社會,人們不滿奸惡橫行,自己卻未嘗知行合一實踐信念。今天港人光景如何?教會群體又怎樣見證來臨中的上帝? 2012年12月9日 | 循道衛理香港堂聖經主日午堂崇拜 講道:無中生有的信仰(瑪3:1-4) 今天是將臨… 詳閱

[青少年信息] 無盡美夢(太11:2-11)

昔日青少年信息,透過經文裡耶穌事蹟的終末意象反思傳福音當代意義。也許,最好的信仰表述都是言無盡的意境—嚮往上主國度、擁抱人間傷痛,給人力量在不正常世界做正常事。人們看見這份投入,就隱約看到希望。 2013年12月14日 | 循道衛理香港堂少年崇拜講道 無盡美夢(太11:2-11) 今天下午少年團契參加了聖誕街頭佈道,這裡我們繼續思想傳福音的意義。 施洗約翰與耶穌 … 詳閱

[青少年營會信息] 見光之後(約3:16-21)

那些年社會急劇轉變,青少年營會用約翰福音的「光」主題,閉營信息嘗試深入淺出分享「重生」當代意義,鼓勵他們在困境裡信賴上帝、做回自己。 2014年7月27日 | 循道衛理香港堂青少年營會講道 見光之後 (約3:16-21) 今天是營會最後一天,來到這時刻,我們總會回顧營會不同環節體會,也會整理一些關係,例如組員之間有否認識更多,做了好朋友?當中經歷可能很豐富很澎… 詳閱

[青少年主日信息] 原來我主場!(可6:1-13)

青少年主日信息,從福音書經課耶穌主場失利的故事,看上主國度如何訓練人才,如何在艱難中開花結果。真正主場不是佔盡優勢,而是領略到存活真諦,成為屢敗屢戰、義無反顧的行動者。 ———————————————————— 2012年7月8日 | 循道衛理香港堂青少年主日講道 原來我主場!(可6:1-13) 今天看福… 詳閱

誰能攔阻上帝?從早期教會「保守勢力」看社群信任初衷

這幾年見證香港變壞,所謂「撕裂」背後是過去整代人的社會信任系統瓦解。面對巨大利益與威嚇,從前被視為有誠信、有能力又有品格的人物和組織漸遠離群眾、背棄使命,把追尋美善變藉口,塑造自欺欺人的世界。以下信息講於2013年,那時開始體會到,相比經文的派系衝突,眼前景況可能更不堪,種種虛情假意,正窒礙悔改反省。 2013年4月28日 基督教善樂堂主日崇拜講道… 詳閱

講道:得救與失救(徒12:1–19)

日前新聞有倖免於難當事人家屬一句「感謝主」引起爭論。對本地耶教圈來說,信仰核心經歷不外乎解釋個人際遇、提供指引出路以至趨吉避兇保證。這是宗教基本功能之一,本來無可厚非。只是當遇著天災人禍、社會問題,簡單因果律和指引往往不敷應用,真正需要是多用基本常理分析事情,在行動中保持同理心。過去外間認為耶教徒「自私又離地」,很大程度是這兩者貧… 詳閱
 
 
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