誰走進閱讀的盒子（二） ─ 從閱讀到寫作的邂逅

上文談到有關閱讀的偶遇，本文接續分享閱讀至於寫作的歷程。

因著啟蒙老師的啟發，筆者學習「思考」，當時閱讀的書本大多與「思考」或理論有關，我認為閱讀就是閱讀作者的思考模式，學習作者的方法論。因此，筆者選擇了神學和哲學的書本；《形而上學》、《會遇系統神學》等，但看了根本不明白，唯有多看幾次和死背，以學校的讀書方法去處理，可是由於我沒根基，書本中的大部分學術名詞都不解，而每個名詞又可以引伸另一本書，例如「唯名、唯實和唯心」這些怪物，再加上古今的神學家和哲學家，真的「咀嚼」不下。但筆者沒有氣餒，反感興奮，越難就越想征服它，於是筆者除了閱讀外，踏上晚間進修神學之路；第二科就是報讀余達心博士的「系統神學」，還記得上課時同學大都睡覺，我卻激動興奮。我在想一個人怎能如此聰明，可以這樣通透，貫穿整個神學框架。對於當時的我，最深刻印象是十架神學，神學的起步，由上而下，下而上，笛卡兒的我思故我在等，成為當時我終日思想的東西。

筆者第一次真正與信仰有關的寫作就是系統神學的功課，題目是：在多元信仰下如何表達唯獨基督的信念（到今天仍保存手寫本作記念）。這次寫作讓我明白到閱讀的力量。原來不知不覺間從閱讀中學習了作者們的進路、分段和起承轉合，更重要是豐富了我的用語和表達；使用一個合適的詞語，能活化整篇文章，精煉的句子，可以令讀者整生共鳴。論到「詞語」，除了閱讀理論書籍能富化我的詞彙和用語，感性和感受的書本提供我表達感受的方便，李順長牧師一系列書籍，值得一看，雖然有點噁心，但卻學習到一些較少用而又直接的詞句，此等體會打開了文字和文學的門，可以竊探內中的精蘊，加上對聖經的詮釋時涉及文體，我學習欣賞文字工作者的使命，也希望能略盡綿力，參與其中。自此，我愛上了寫作；這個有趣的東西，透過它把不同空間的人連接在一起，彼此分享，互相交流學習。寫作已成為我生命一分、生活一節、生存一隅，一方面能有效整理我心中所想所思，記錄生活歷程，另一方面寫作較有效表達我的感受，比言說更有效益。

筆者初期寫作的主要原因是功課，後來愛上了思考和寫作，於是會自行想一些題目來寫作，也會把生活想像和生活記錄在facebook分享，之後有幸在信仰百川分享，切磋交流，有時也會在時代論壇投稿分享，而近來有機構邀請我為其刊物分享文章，這些都是對文字工作者的認同和支持，從筆者的閱讀到寫作歷程，顯出寫作影響到更多人嘗試寫作，推動著一個文字運動，讓文字這個載體繼續承載更多人和事，見證著上主活在人的歷史中。